Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Mova, agite e faça: 3 Passos para levar à sua sala de aula

Você sabe que "chegou" quando a Casa Branca honra uma semana só para você. Entre 17 e 23 de junho, o presidente Obama e sua equipe serão os anfitriões da Semana Nacional dos Fabricantes. Com o apoio do Presidente, é seguro dizer que fazer não é apenas uma tendência, mas sim um movimento que se espalha rapidamente pelo cenário educacional. Tornou-se lugar-comum ouvir locais de produtores urbanos, eventos como o Maker Faires e escolas construindo espaços de fabricantes em áreas comunitárias. Tal como acontece com a maioria dos frenesi, embora possa ser revigorante e inspirador, também pode parecer intimidante e avassalador. Se os descritores posteriores falarem com você, não temam porque há pequenos passos que você pode tomar para integrar o fazer em seu currículo.

Seja um Mover

Comece movendo móveis de sala de aula e simplesmente criando um espaço físico propício para mexer. Pense em pequenos ajustes que você pode fazer para criar um canto em sua sala dedicado à exploração aberta e prática. Talvez uma velha mesa de rim virou bancada de trabalho; ou um pátio ao ar livre sem uso virou “sandbox de construção”; ou adquirir aquele quadro de avisos vazio e substituí-lo por equipamentos eletrônicos suspensos. Confira o TinkerLab para saber como criar um espaço que exceda a curiosidade e crie um pensamento criativo.

Se você não tiver espaço para dedicar um espaço inteiro, talvez considere um carrinho de funileiro itinerante que pode se mover para diferentes locais temporários em seu quarto ou fora dele. O ponto aqui é ter um espaço designado que honre o aprendizado prático e lúdico. Para apoiar esse tipo de ambiente, você também pode postar algumas normas encorajadoras, como as mostradas abaixo. No entanto, você estabelece o seu espaço, você vai querer ter certeza de que você tem materiais envolventes. Para idéias sobre materiais, confira o MakerED.org.

Seja um agitador

Agite sua agenda diária e arranje tempo para os alunos consertarem. Isso não significa que você tenha que revisar todo o seu dia na escola - comece pequeno. Este pode ser um simples "tempo de escolha" quando os alunos concluem seu trabalho. Durante esse período, os alunos são livres para escolher uma atividade quando terminarem o trabalho que lhes foi designado, e os ajustes são simplesmente uma opção para eles. Você também pode considerar 20 a 30 minutos após o almoço algumas vezes por semana como um "tempo de download" para toda a turma. Uma estrutura de classes como essa garantirá que todos os alunos tenham tempo de mexer durante a semana e também enviará uma mensagem poderosa de que você está dedicando tempo de aula a tal exploração, porque é um aprendizado valioso. Esses pequenos turnos não exigem muita preparação de sua parte, pois é apenas um momento para os alunos explorarem livremente os materiais que você fornece no espaço designado que você sacudiu na sala de aula.

Se você já tentou esses dois passos e está se sentindo pronto para dar um salto, considere agitar o cronograma semanal para incluir uma Hora do Tinker ou Genius Hour de uma a duas vezes por semana. Conduzida pelo interesse e consulta dos estudantes, a Genius Hour é semelhante aos resultados de um mini projeto, em que os alunos têm liberdade para explorar, projetar, mexer e construir para cumprir algum tipo de entrega identificada. Uma estrutura como Genius Hour requer mais preparação do professor e responsabilidade do aluno do que simplesmente escolher o tempo ou o tempo de download, mas também garante que há um resultado para a exploração e a manipulação dos alunos, o que facilita a conexão explícita ao conteúdo e às habilidades da turma. Se você está se sentindo pronto, confira este recurso cheio de planos, contornos e idéias para uma hora do gênio que garante uma aprendizagem mais profunda.

Seja um Criador

Ao se esforçar para integrar a criação no currículo, recomendo que você use uma estrutura adequada a você e a seus alunos. Estruturas são um belo reforço para fornecer a você e seus alunos algumas orientações e orientações para passar de ajustes para diversão e exploração, para fazer um propósito ou público-alvo. Aqui estão dois frameworks a serem considerados: Design Thinking e Next Generation Science Standards.

O Design Thinking é um processo de 5 etapas para abordar o design inovador. Para aprender mais sobre Design Thinking, você pode ler sobre isso na Escola D em Stanford. Na última década, as escolas progressistas, como a High Tech High, vêm experimentando o Design Thinking como um canal para o Aprendizado Baseado em Projetos. Design Thinking tornou-se mais comum, existindo em bolsões de escolas nos Estados Unidos. Embora a linguagem do processo de 5 etapas do Design Thinking possa variar, normalmente as etapas incluem: Descobrir e compreender um problema, brincar para criar algo para resolver esse problema, testar a criação ou o design e refletir sobre o processo. Há um crescente corpo de recursos para os educadores em Design Thinking - incluindo ideias de projetos, recursos de planejamento e implementação de toda a escola. O Design Thinking pode fornecer uma orientação para professores e alunos que estão prontos para trazer para a sala de aula, através da criação de um produto projetado para resolver um problema real na comunidade local ou global.

Os Padrões Científicos da Próxima Geração (NGSS) oferecem outra estrutura para implementar a implementação no currículo. Os padrões de engenharia podem ser usados ​​em conjunto com outros NGSS como uma forma de os alunos aplicarem conhecimento de conteúdo científico e usarem as mãos para mostrar essa aplicação. Esses padrões de engenharia podem ser facilmente incorporados em qualquer unidade, em qualquer disciplina, onde um produto final é usado para avaliar o domínio do conteúdo. Para mais, como os padrões se integram ao fazer o check out deste artigo sobre educação de criadores. Para um exemplo concreto de como é um projeto integrado, isso inclui o design thinking e o check out deste projeto.

Mesmo que você não esteja preparado para ser um Criador completo, talvez esteja se sentindo pronto para ser um impulsionador ou um agitador. Estamos todos em lugares diferentes em nossa jornada para um futuro repleto de inovações e mudanças impensáveis ​​para nossos alunos. Que passo você está empenhado em integrar no seu currículo no ano que vem?

Para obter mais recursos sobre a integração da criação no currículo, visite o Crafted Curriculum e participe da comunidade CraftED no Pinterest, no Twitter e no Facebook.

Ação

Deixar Um Comentário