Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

MIT dá as boas-vindas aos fabricantes com novo portfólio de criadores

A diretora assistente de admissões do MIT, Dr. Dawn Wendell, discursou na Maker Faire Bay Area este ano.

O MIT Admissions Dept está possibilitando que os jovens fabricantes compartilhem seus projetos como parte do processo de inscrição, a partir deste ano. A Dra. Dawn Wendell, diretora assistente de admissões no MIT, disse que um novo suplemento do Criador de Portfólio no site do MIT Admissions fornecerá uma maneira estruturada de os alunos enviarem informações sobre um conjunto diversificado de projetos dos quais participaram.

"À medida que vemos os alunos se envolverem mais com o Movimento Maker, queríamos dar a eles uma oportunidade mais formalizada de nos contar sobre essa parte de suas vidas e por que isso é importante para eles", disse o Dr. Wendell. O MIT já possui um aplicativo suplementar para Música e Pesquisa. Wendell disse que o MIT quer atrair estudantes que “já estão resolvendo problemas e construindo, brincando e criando, participando de projetos que eles adoram fazer”. Ela acrescentou que “nem todos os estudantes bem-sucedidos no MIT são criativos, mas o MIT é acolhedor. lugar para fabricantes, ou estudantes que querem se tornar fabricantes. ”

O Criador de portfólio do MIT é uma grande notícia para a comunidade de fabricantes e para os jovens fabricantes, em particular. É um sinal de que os tipos de experiências de aprendizagem que são adquiridas através da produção podem ser reconhecidos e valorizados na educação, como deveriam ser. Também serve como um lembrete de que o tipo de aprendizado informal que acontece fora da escola é importante e deve ser considerado juntamente com as conquistas na educação formal.

“Adoramos quando os estudantes perseguem suas paixões fora da sala de aula”, disse o Dr. Wendell, “e fazer é um exemplo fantástico disso.” Dr. Wendell, que falou na Maker Faire em NY e na Bay Area e estará em Nova York em setembro deste ano, tem sido um defensor do suplemento Maker Portfolio, trabalhando com o corpo docente e dentro do departamento de admissões. Ela adverte que alguns candidatos podem ficar frustrados com o fato de o suplemento do Portfólio Criador ser um formato conciso, impulsionado pela necessidade de estar consciente do tempo exigido pelos revisores. No entanto, significa que existe um lugar no processo de candidatura para os jovens fabricantes fornecerem descrições e links para o seu próprio trabalho.

No ano passado, o MIT Dean de admissões, Stu Schmill, escreveu um artigo importante no Inside Higher Ed intitulado: “Mais para a vida do que AP”. Schmill abordou a pergunta feita por alunos do ensino médio e seus pais: quantas aulas de AP eu deveria leva? Nesse caso, a pergunta específica era: o que fica melhor em um aplicativo da faculdade: participação na FIRST Robotics ou uma aula extra de AP?

O Sr. Schmill deu uma resposta muito pensativa, concluindo

A essência do que as faculdades querem é que os estudantes se envolvam no que estão fazendo. Não queremos que os alunos façam coisas porque precisam ou porque acham que ficará bem no currículo. Queremos que os alunos façam coisas porque eles encontram o verdadeiro prazer e crescimento pessoal deles. É assim que os jovens - e, aliás, os idosos e as pessoas de meia-idade - prosperam.

Eu entendo porque esses estudantes da Califórnia podem ver a participação no FIRST como um risco. É um ótimo exemplo de uma atividade onde você coloca uma enorme quantidade de tempo e esforço e você pode não ter sucesso com qualquer coisa tangível. Seu robô pode não funcionar e você não receberá nota. Mas esse risco é revelador. Isso mostra uma compreensão de que é a experiência e não o troféu que é a recompensa.

O MIT está liderando o caminho com o Maker Portfolio, e devemos esperar que outras universidades sigam em breve. A Maker Education Initiative também está no processo de organizar um grupo de trabalho de Portfólio Aberto. O objetivo do grupo de trabalho é analisar como os portfólios podem ser usados ​​na elaboração de documentos na educação e fornecer uma ferramenta útil para avaliar a participação e o progresso dos alunos. A Internet já fornece a plataforma para organizar e compartilhar o que eu chamei de “evidência de fazer”. No entanto, há uma necessidade de examinar e promover as melhores práticas em portfólios, e certifique-se de que eles estejam abertos para os estudantes curarem seu trabalho e disponibilizá-lo em diferentes contextos, como quando se candidata à faculdade ou a um emprego.

O novo Maker Portfolio está agora disponível para os candidatos como parte do processo de admissão do MIT.

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