Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

No MAKESHOP - Aprendizagem Informal e Fazendo no Museu da Criança de Pittsburgh

MAKE sentou-se para uma entrevista com Lisa Brahms (Diretora de Aprendizagem e Pesquisa) e Adam Nye (Gerente do MAKESHOP) do Museu das Crianças de Pittsburgh. A sessão de perguntas e respostas girava em torno do MAKESHOP do museu, tanto um programa quanto um espaço dentro do museu, onde crianças e adultos fazem coisas e aprendem sobre coisas reais, de eletricidade e eletrônica para marcenaria e costura.

FAÇA: Primeiro, conte-nos um pouco sobre o MAKESHOP e sobre seu papel no Museu das Crianças de Pittsburgh (CMP).

O CMP: MAKESHOP no Children’s Museum of Pittsburgh é um ambiente informal de aprendizado para crianças e famílias se engajarem em fazer experiências com as “coisas reais” - materiais, ferramentas, processos e idéias - de fazer. Uma parceria com organizações informais de aprendizagem, design e pesquisa da Carnegie Mellon University, Centro de Tecnologia de Entretenimento (ETC) e Centro de Aprendizagem em Ambientes Escolares da Universidade de Pittsburgh (UPCLOSE), MAKESHOP fornece aos visitantes acesso a recursos de mídia digital e materiais físicos como bem como uma equipe dedicada de fabricantes qualificados, artistas e educadores para ajudar a traduzir suas visões em produtos tangíveis.

FAZER: Ao operar sempre que o museu está aberto, junto com atividades quase diárias, você pode descrever um dia-da-vida do MAKESHOP? Como é pessoal? Quantas pessoas usam o espaço? Como é o fluxo diário?

CMP: O MAKESHOP está aberto durante o horário normal do museu (10h às 4h30), para que os visitantes possam participar a qualquer momento para participar. É um lugar de destaque dentro do nosso museu e é tipicamente uma das primeiras exposições que os visitantes experimentam. Oferecemos uma variedade de atividades, incluindo costura, marcenaria e eletrônica. Também contamos com muitos convidados que demonstram suas habilidades e informam nossos visitantes sobre sua prática. Na ocasião, oferecemos workshops mais focados em um processo, ferramenta ou material específico.

O número de pessoas no espaço depende do número de visitantes que temos no museu nesse dia, mas o MAKESHOP é uma exibição popular e geralmente está cheia. O espaço em si é muito aberto e flexível - raramente se sente superlotado ou agitado. E muda diariamente, com base no interesse, na escolha e na busca de visitantes e funcionários.

Temos uma equipe completa de artistas de ensino, qualificados em muitas disciplinas diferentes, que orientam os visitantes através da exploração de materiais, uso adequado de ferramentas e aprendizado de novas habilidades.

MAKE: Acho que nossos leitores sabem por quê, mas você pode expandir o motivo pelo qual o aprendizado no início e no meio da infância é tão importante, tanto para as crianças quanto para a sua relação com a missão da MAKESHOP?

CMP: Como surgiu a ideia do MAKESHOP, duas tendências estavam tomando forma na comunidade institucional do museu. Como locais de aprendizado informal, as bibliotecas começaram a projetar ambientes criativos baseados em pesquisa e ricos em mídia para jovens (por exemplo, YouMedia Chicago), ampliando a percepção e o uso de mídia digital como ferramentas de aprendizado para produção criativa em ambientes informais. Simultaneamente, uma tendência de estreitamento de identificar e projetar principalmente para crianças de até cinco anos de idade começou entre os museus infantis em toda a América. Na época, o Museu das Crianças de Pittsburgh sabia que as crianças mais velhas, além de cinco anos, ainda abrangiam uma porcentagem significativa da população de crianças-visitantes (28%) (UPCLOSE, 2011). Além disso, estudos recentes (UPCLOSE, 2005, 2011) descobriram que entre as artes permanentes do museu e exposições científicas, crianças de oito anos e acima favoreceram aquelas que ofereciam oportunidades ativas de criatividade, invenção, brincadeiras e co-atividade entre os membros da família. Os pais relataram que esses espaços eram marcadamente agradáveis ​​e fortalecedores para os filhos mais velhos.

MAKE: Você pode elaborar a noção de “aprendizado informal”?

CMP: A aprendizagem informal é basicamente aprendizagem fora dos ambientes “formais” da escola ou da sala de aula. Alguns contextos comuns de aprendizagem informal que são estudados são museus, centros de ciência e zoológicos (ambientes de aprendizagem informais), bibliotecas, programas de pós-escola para jovens e até atividades cotidianas, como conversas em mesas de jantar e jogos de videogame para crianças. Uma abordagem significativa e atual na aprendizagem informal é pensar em nossa vida cotidiana como uma ecologia de aprendizado, que ultrapassa nossos contextos tradicionais de aprendizagem (ou seja, escolas) em ambientes sociais, ao longo da vida e em relação às influências culturais predominantes. .

FAZER: Em uma época em que os jovens estão cada vez mais crescendo cercados por telas sensíveis ao toque capacitivas e engajados por meios digitais, você pode falar sobre a importância de “coisas reais?”

CMP: Estamos agora muito interessados ​​em encontrar as interseções produtivas entre o digital e as “coisas reais” da vida das crianças. As crianças não vêem as distinções, por isso é nosso trabalho ajudá-las a imaginar os aspectos familiares de suas vidas de forma diferente, a fim de reunir as peças digitais e físicas de maneiras novas e inovadoras.

FAZER: Ao lidar com ferramentas e máquinas, como o MAKESHOP lida com a segurança?

CMP: A segurança é uma parte da experiência de fabricação e nós consideramos muito como ensinar corretamente a segurança ao trabalhar com ferramentas. Antes mesmo de começarmos a fazer um projeto, os visitantes testam as diferentes ferramentas para entender para que são usadas e como devem ser usadas. Isso incute uma profunda apreciação, e a criança responde a ela sendo cuidadosa e respeitosa.

FAZER: sou fã da confusão de fazer. Eu gosto de ver atividade, processo, componentes, trabalhos em andamento. É difícil manter o MAKESHOP arrumado e em ordem?

CMP: Sim! Mas descobrimos que os visitantes tendem naturalmente a se limpar depois de si mesmos. Sem surpresa, as crianças se divertem tanto limpando a bagunça como tinham feito.

FAÇA: O MAKESHOP foi inaugurado oficialmente em 22 de outubro de 2011. Há algum evento de aniversário de um ano que as pessoas devem conhecer?

CMP: Nós hospedamos um Mini Maker Faire em Pittsburgh. Estamos realizando um workshop Making MAKESHOP para ajudar outros museus a criar espaços criadores em seus próprios museus.

Apresentamos em muitas conferências, como a conferência do Museu da Associação das Crianças, a Conferência DML 2012, ASTC 2012. Planejamos continuar apresentando em futuras conferências.

FAZER: há também o MAKESHOP SHOW, que são segmentos produzidos mais longos para visualização on-line. Por favor, fale um pouco sobre isso.

CMP: O MAKESHOP Show é um centro de recursos on-line para crianças de 6 a 10 anos. Trata-se de um site com projetos de informações multimídia pesquisáveis ​​para crianças, organizado nas categorias Wearable, Buildable, Musical, Upcyclable, Edible e Animalable. Todos os projetos são votados por crianças e projetados com uma compreensão pesquisada de jovens criadores.

A ideia do The MAKESHOP Show começou com a questão de como o conteúdo de mídia originalmente produzido poderia unir o MAKESHOP ao lar e à comunidade. As plataformas de mídia acessíveis podem ir além das paredes de qualquer espaço físico para apoiar os fabricantes de crianças e os adultos que as ensinam e criam. É inspirado e frequentemente filmado na exposição MAKESHOP no Museu das Crianças de Pittsburgh.


Não deixe de acompanhar todas as atividades do MAKESHOP no Museu das Crianças de Pittsburg, por meio do blog, do Twitter e da página do Facebook.

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